إن للطريقة التي تتبع من قبل المدرس وجميع ما لديه مـن أسـاليب وأنـشطة تعمـل
على جذب انتباه الطلاب وجعلهـم يرغبـون في المـادة العلميـة ويتوقـون إليهـا والتـي تعتـبر الأساس في نجاح المدرس في عمله في إيصال المادة العلمية للطلاب وتظهر أهمية الطريقة من خلال نجاح المدرس في عمله وعلى مدى اسـتفادة الطـلاب مـن عملـه1 ، وبالتـالي أصـبح مـن الضروري أن تستخدم الاستراتيجيات التعليمية المناسبة فى تدريس المواد المختلفة والتـي مـن شأنها تعليم الطالب كيف يتعلم، وكيف يفكر، وكيف يشارك بفاعلية من خلال استراتيجيات التعلم النشط التي تجعـل المتعلمـين أكـثر فاعليـة وتنمـى لـديهم المهـارات الجديـدة التـي تساعدهم على التكيف مع المـستجدات والمـستحدثات ،ومـن خلالهـا يتحولـون مـن الحالـة السلبية إلى الحركـة، والنـشاط، والتحـدث، والقـراءة ، والكتابـة، وطـرح الأسـئلة، وممارسـة الأنشطة وعمليات التفكير ، واستخلاص الأفكـار وعرضـها، والتعبـير عـن وجهـات النظـر مـما يساعد على اكتساب الخبرات التعليمية بطريقة فعالة وتكوين الشخصية المتكاملـة وتنميـة

مهارات التفكير العليا لديهم2.